【回顧】市場動態競爭 作戰地圖課程回顧

一天的作戰題圖課程真的非常緊湊
所以就事先通知學員找齊上課要用的資料

上課當日，

經過陳老師講解後
很多學員都發現，

之前找的資料都不夠完整、太廣義

陳老師也提醒學員

不只要搜集大量的資訊，

更要去想想背後更深層的意義，

不要只看到資料的表面。

比如說吧

手錶

適用領域廣

您覺得適用領域廣代表什麼?

是什麼原因、什麼功能讓手錶能適用在各個領域呢?

這個功能代表什麼?與什麼有關聯?

經過老師上課不斷地提醒、演練

學員在各個階段

思維都有明顯的改變

不再只是看著資料、照著寫
而是花時間與組員討論、研究

往更深層的意義去思考

甚至跑去其他組別，討論彼此之間的思考邏輯

有位學員還特地跑來與我們分享

“老師啊，您這課有趣，不像隔壁那樣只是坐著聽，這課程真的很新穎!”

每次聽到學員這樣回饋

內心都萬分激動

更有動力將課程做的更好、更有趣!